华莱士提出的创造活动的四个阶段依次为（）。-福建自考网

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00882学前教育心理学高频200题

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试题序号

124

华莱士提出的创造活动的四个阶段依次为（）。

A、实际操作阶段、归纳经验阶段、提出理论阶段与理论再返回实践阶段
B、提出问题阶段、明确问题阶段、提出假设阶段与验证假设阶段
C、登髙阶段、悬想阶段、苦索阶段与顿悟阶段
D、准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段与验证阶段

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（）是个体口头语言发展的关键期。

A、1-2岁
B、2-3岁
C、3-4岁
D、4-5岁

桑代克在（）年出版了《教育心理学》一书，标志教育心理学成为一门独立的学科。

A、1904.0
B、1903.0
C、1906.0
D、1905.0

构建学前教育心理学的学科内容，具体包括三个部分：幼儿学习心理、幼儿教学心理和（）。

A、幼儿游戏心理
B、幼儿教师心理
C、教师学习心理
D、教师教学心理

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